Exposição de Presépios- Natal 2020

 

AUDITORIA AMBIENTAL- ALUNOS - FASE INICIAL - 2020/2021

 

Este ano vamos realizar a auditoria ambiental de uma forma diferente. 

Todos os alunos devem clicar no link seguinte de forma a responder a um pequeno questionário que permite averiguar os conhecimentos/aptidões em diversas temáticas ligadas ao ambiente.

Cliquem neste link e respondam a todas as perguntas, no final submetam o questionário:

Auditoria Ambiental Alunos 2020 2021

Atenção o questionário está disponível do dia 15 de dezembro de 2020 a 15 de janeiro de 2021.

As coordenadoras do Programa Eco escolas

Áurea Conde e Augusta Pinto

DIA DAS BANDEIRAS VERDES 2020

A Entrega das Bandeiras Verdes Eco-Escolas 2020 terá lugar em Lisboa, a 30 de outubro. 

Neste dia, vai ser reconhecido o trabalho de todos os que contribuíram para tornar mais sustentável o dia-a-dia da escola e da comunidade onde esta se insere.

A escola E. B. António Dias Simões foi novamente galardoada em 2020 pelo 14º  ano consecutivo. Estamos todos de parabéns!

A cerimónia vai realizar-se num formato adaptado à situação de pandemia em que vivemos. A mesma irá realizar-se presencialmente no Fórum Lisboa (Areeiro) na tarde do dia 30 de outubro e será transmitida online pelo Facebook, Youtube e Página da ABAE.

As coordenadoras do Programa Eco-escolas

Áurea Conde e Augusta Pinto

 

 O DISTRITO DE AVEIRO EM DESTAQUE

 

DIA DO ANIMAL - 4 de outubro de 2020

 

Resgate no dia do animal

No dia 6 outubro de 2020, Dia do Animal, a aluna Joana Sousa, resgatou no canil APADO um cão.

Tudo começou quando, no dia 2 de outubro a mãe de Joana a levou ao canil (Associação Portuguesas dos Animais Domésticos de Ovar) para procurar um gato. Como não havia, nesse momento, nenhum gato disponível, decidiram optar por um cão. Os olhos da Joana viraram-se para um cão que estava a brincar com a sua cauda, ao contrário dos outros que só ladravam. Foi esse animal que a Joana escolheu e trouxe para casa no dia 6 quando o seu pai concordou. É um cão rafeiro, de médio porte e bege. A Joana apelidou-o de Snoopy. Ela acrescentou: ”No canil chamavam-no de Manelito, mas eu prefiro Snoopy".

Para a Joana e o Snoopy, essa terça-feira foi especial. Sigam o exemplo dela.

               No dia do resgate

               

                                                                                          No conforto da sua nova casa

Joana Sousa e Alice Moreira 5ºH

Eco-trilho - 1º prémio

A escola E. B. António Dias Simões ganhou o primeiro prémio no Concurso "Eco-trilhos" promovido pelo Programa Eco-escolas. Parabéns ao 6º J e à docente Áurea Conde responsável pelo projeto.
Aqui fica o link do eco-trilho:
https://www.google.pt/maps/@40.8617848,-8.6468725,15z/data=!3m1!4b1!4m2!6m1!1s1a6EHYisc4yzYoaatt9S9Mmx2T0UEHaAp?hl=pt-PT&authuser=0


Também no âmbito deste trabalho foi produzido o  "flyer"seguinte:

Eco-código 2019-2020

A ideia que esteve na base da construção deste eco-código foi: as comunidades sustentáveis.

O trabalho envolveu a turma do 6º J da escola António Dias Simões que aceitou o desafio de participar. 

Uma vez que os alunos não podiam sair de casa devido ao cerco sanitário em Ovar, foi proposto que imaginassem a sua cidade “Ovar” e os diferentes lugares que a constituem como uma Cidade Verde. Esse foi o ponto de partida do projeto “OVAR_ CIDADE VERDE”. O desafio era observar o lugar onde cada um vive e apontar o que pode ser melhorado de forma a tornar o lugar mais “Verde”.

Os alunos tinham então que alterar o seu pequeno mundo à sua volta de modo a torná-lo mais sustentável. 

Posteriormente e em articulação com Matemática, os alunos desenvolveram a maquete do lugar onde vivem, feita com diferentes sólidos geométricos. Surgiu uma maquete por aluno, e foi escolhido por unanimidade pelos alunos a maquete que faz parte da Bandeira do Eco-código.

Também foram pedidos a estes alunos que escrevessem nas aulas de Português diversas frases em torno das temáticas, água, resíduos, energia e cidades sustentáveis. Foram escolhidas 10 que fazem parte do Eco-código.

 A ideia de uma cidade sustentável ser algo que se deva conquistar, tal como aquilo que os astronautas conseguiram alcançar nos anos 60 aquando da conquista do espaço, serviu de base para construir o restante Poster. A ideia que tudo se consegue com crença, determinação e esforço esteve na base desta montagem final do Poster.

As coordenadoras do Programa Eco-escolas

Áurea Conde e Augusta Pinto

Horta escolar

Mesmo tratando-se de uma resistência quase simbólica, considerando os acontecimentos que resultaram e estão a resultar da crise Covid-19, que obrigaram preventivamente ao recurso de uma prolongada quarentena, através do  confinamento social que encerrou as escolas durante a “cerca sanitária no concelho de Ovar, e acabou por ser determinado no país, que os alunos do ensino básico não voltariam à escola presencial até ao final do ano letivo 2019/20. O projeto de uma “Horta Escolar” da Direção de Turma do 5º D, com coordenação da docente Celisa Salvador, no âmbito dos Domínios de Articulação Curricular (DAC), e o apoio do docente António Costa na preparação prática do espaço para implementar esta atividade pedagógica, continua vivo.

Uma resistência que persiste com o ano letivo a terminar, na expectativa de que esta solução que afastou os alunos das escolas, não se venha a normalizar de forma perversa, mesmo reconhecendo o empenho e espírito de missão dos profissionais de educação, atenuando as limitações naturais da escola e das aulas à distância, como atividade mínima de ensino no atual cenário de confinamento para alunos e professores, que, ao contrário do slogan em tempo de Covid, “não pode ficar ninguém para trás”, ainda não está garantido que tal objetivo esteja a ser um sucesso, bem como as aprendizagens através deste modelo de distanciamento entre docentes e discentes, por mais telefonemas, mails ou vídeos que partilhem.
Sem que os alunos do 5º D da Escola EB (2º ciclo) António Dias Simões possam observar presencialmente esta resistência do seu projeto ecológico, para terem o privilégio de mexer na terra e acariciarem as várias espécies hortícolas, que se vão desenvolvendo em diferentes ritmos, como defendem pedagogos relativamente à educação. Ainda que esta primeira experiência de dinamizar uma pequena horta em meio escolar, possa não fornecer produtos suficientes para a alimentação de uma comunidade. Os ainda poucos exemplares que vão ganhando forma de couve-flor, couve penca, espinafres, alface; alho francês, salsa, tomates ou curgetes. São aliás as curgetes, da família das cucurbitáceas, curiosamente a espécie que melhor se está a adaptar a toda esta instabilidade, que representa a ausência no espaço escolar de uma geração que está a perder este contato com a natureza e a assim poder aprender como a terra é generosa na alimentação da humanidade que tão mal trata o Planeta.
Na ausência dos cuidados que estavam planeados para as atividades do projeto da “Horta escolar” com os alunos, com todos os alunos da turma 5º B (Aiman Khan, António Pedro, Beatriz Amador, Beatriz Borges, Beatriz Cunha, Cristiana Filipa, Dinis Acabou, Diogo Miguel, Flora Maria, Gabriela Sofia, Gonçalo Carvalho, Guilherme Nascimento, Inês Filipa, Irís Valente, Joana Vânia, Leonardo Pinto, Luana Oliveira, Lucas Leite, Margarida Peralta, Rodrigo Borges e Manuel Paredes). E na ausência temporária por problemas de saúde, do gato que nesta comunidade escolar, é o “Neves” para uns e o “Simões” para outros. O gato que mais habilidades já demonstrou para dar vida a uma horta pedagógica. Perante esta sua dificuldade, tem restado apenas a intervenção do animal errante que se nega a deixar morrer um projeto que não sobrevive com um qualquer programa informático à distância. Porque para além de todas as capacidades tecnológicas também na relação com a terra agrícola, a “Horta escolar”, como as comunidades escolares e educativas, precisam de sensibilidade humana presencial para cumprirem a sua verdadeira missão em liberdade e sem medos.

José Lopes 

Assistente Operacional