22 de dezembro de 2021

Hastear da Bandeira Verde

 

No dia 22 de dezembro de 2021, pela 12 h 00, decorreu na Escola  Básica António Dias Simões, a cerimónia do Hastear da Bandeira Verde 20-21. Estiveram presentes os eco conselheiros e alguns representantes dos parceiros envolvidos no Programa.

Foi pelo 15º ano consecutivo, que a escola recebeu a Bandeira Verde do Eco-Escolas demonstrando que os alunos seguem ideias sustentáveis e amigas do ambiente. 

Parabéns a toda comunidade educativa!

As coordenadoras do Programa Eco-escolas

Áurea Conde e Augusta Pinto




20 de dezembro de 2021

NATAL NA ESCOLA ANTÓNIO DIAS SIMÕES

 

A época Natalícia foi motivo para reaproveitar diversos materiais para construir decorações criativas que embelezaram os diferentes espaços interiores  da escola.



A Sub coordenadora de Educação Visual e Educação Tecnológica

Conceição Duarte

2 de dezembro de 2021

CONSTRUÇÃO DE ECOPONTOS

 


A  turma do 6º D construiu nas aulas de Educação Tecnológica, um ecoponto para a sua sala de forma a fazer a recolha seletiva de plásticos e papel.



A Professora de Educação Tecnológica

Cristina Sousa

22 de novembro de 2021

Rosas dos Ventos

 

Os alunos do 5º ano foram motivados nas aulas de História e Geografia de Portugal para a construção de rosas dos vento com materiais reciclados. Este trabalho foi concretizado em casa, com apoio da família. Os trabalhos foram expostos no polivalente da escola.

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A sub coordenadora de História e Geografia de Portugal

Ana Rechtern

28 de outubro de 2021

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL- LANCHES SAUDÁVEIS


Roda dos alimentos

A professora de Ciências Naturais do 6ºH numa aula propôs uma
tarefa, “Vamos construir uma roda dos alimentos mediterrânica” .
A turma começou por recolher os materiais que a professora pediu,
cola, alimentos recortados de panfletos e um cartão de cerca de
um 1 metro.
Na aula seguinte começou-se a montar a roda dos alimentos com a
ajuda de todas as pessoas. Por fim faltava os conselhos de acordo
com a roda dos alimentos, então a turma dividiu-se em grupos ou
até individualmente as fazer os conselhos em cartolina, cartão.
E assim obteve-se o resultado da tarefa.

Trabalho realizado por: nº2, Beatriz Oliveira, e nº3 Beatriz Rodrigues do 6ºH

12 de outubro de 2021

Entrega da Bandeira Verde 20-21 Programa Eco escolas

 


No dia 12 de outubro de 2021 decorreu, em Sintra, a cerimónia de entrega do Galardão Bandeira Verde. 

A Escola António Dias Simões esteve presente online nesse evento, devido às restrições pandémicas.

A mesma foi novamente galardoada pelo 15º  ano consecutivo. 

Nesse dia também foi entregue à nossa escola, através da representante da Câmara Municipal de Ovar, o 3º prémio do concurso “O mar começa aqui”.

A comunidade educativa está de parabéns.












As coordenadoras do Programa Eco escolas

Áurea Conde e Augusta Pinto


23 de julho de 2021

Concurso "O mar começa aqui"

 

PROJETO “O MAR COMEÇA AQUI” - ECO ESCOLAS - 3º LUGAR

 

A escola E.B. 2,3 António Dias Simões foi premiada com o 3º lugar pelo júri da ABAE e Águas do Grupo Portugal.

Este projeto visa compreender a necessidade de preservação dos ecossistemas e da biodiversidade em geral e da qualidade da água doce e salgada em particular; educar para uma cidadania ativa incitando os jovens a passar a mensagem de que “Tudo o que cai no chão, vai parar ao mar” a toda a comunidade educativa; estimular a criatividade dos alunos, através do desenvolvimento de competências em áreas como a expressão plástica; e implementar estratégias de cooperação escolas-autarquias para a promoção da sustentabilidade.

Toda a comunidade educativa está de parabéns!



As coordenadoras do Programa Eco escolas
Áurea Conde e Augusta Pinto


 

20 de julho de 2021

Pinta o ECOBAG/Geração Verdão

 


No domínio da reciclagem, a Diretiva (UE) 2018/852 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 30 de maio de 2018, estabelece um objetivo comum para os Estados-Membros de se preparar para reutilizar e reciclar 65% dos resíduos de embalagens, até 2025, com as seguintes metas diferenciadas por materiais:

75% papel/cartão;

70% vidro;

70% metais ferrosos (aço);

50% alumínio;

50% plástico;

25% madeira.

Com estas metas a alcançar, achei por bem começar a dar o meu contributo. Por isso candidatei-me a este concurso.

A professora de Ciências Naturais do 5ºH apresentou-nos o concurso numa aula. Ficamos a pensar se queríamos  concorrer e eu resolvi participar. Anteriormente a nossa turma elaborou um compromisso em vídeo, em relação à separação de resíduos, que se encontra num pequeno jornal da turma - “As Tartaruguinhas”(disponível no padlet).

Achei que deveria ir mais além no compromisso, por isso candidatei-me a este concurso na esperança de ter o meu trabalho publicado e visível por mais pessoas.

Então comecei a ler o regulamento do concurso que a professora  tinha enviado. Depois falei com a minha mãe e partilhei-lhe as minhas ideias. Começamos por pegar numa folha “tipo cartolina” e ver as medidas pedidas,  a seguir comecei por desenhar a lápis os ecopontos e o lixo respetivo de cada ecoponto. De seguida,  contornei com marcador preto os ecopontos e a caneta de ponta fina, o lixo.Depois, pintei os ecopontos, lixo e por cima fiz os tornados com as respetivas cores de cada ecoponto, para as pessoas saberem que não podem colocar por exemplo:uma garrafa de vidro no ecoponto amarelo (plasticão).

Finalmente no regulamento indicava para colocar uma mensagem que apelasse à deposição seletiva de resíduos, e assim foi. Logo de seguida, escrevi várias frases num papel e pedi ajuda enviando um mail  às professoras de português e ciências naturais, e elas gostaram mais desta mensagem: “Tornados Coloridos , Destino Reciclagem” porque era a frase mais relacionada com o desenho.  



Beatriz Ventura Rodrigues do 5ºH, em trabalho colaborativo com a professora de Ciências Naturais (Áurea Conde) recorrendo a um documento partilhado.



FSC- Florestas sustentáveis

 Como docente de Ciências Naturais do 5o H da escola E.B. António Dias Simões, propus a estes alunos a participação no concurso para a criação de uma animação no âmbito das “Brigadas da Floresta”. Os alunos ponderaram a ideia e surgiu interesse por parte de um grupo de meninas para integrar este projeto.

Foi por iniciativa de uma encarregada de educação da turma que se criou um grupo no Whatsup, para marcar os encontros e assim conciliar os tempos de cada um.

Pusemos mãos à obra, solicitei aos alunos que fizessem uma pesquisa sobre o Símbolo FSC.

Foi elaborado um pequeno texto a explicar a sigla e os objetivos deste selo.

Rapidamente descobriram a importância desta forma de gestão sustentável das florestas, como forma de manter a biodiversidade.

Partiu-se para a elaboração de uma história, envolvendo as alunas e a professora de Ciências Naturais. A mesma foi construída por eles, sob a forma de diálogo e apoiada e corrigida pela colega de Português da respetiva turma.

Uma vez que estamos numa época de restrições relativamente a encontros presenciais, optámos por marcar uma reunião de cerca de 1 hora semanal todas as 6a feiras no “Google Meet”, durante um período de 3 meses.

Escolhemos o “Google slide” para criar o documento partilhado e assim podermos trabalhar de forma síncrona e assíncrona. Posteriormente escolhemos os cenários. Decidimos criar os avatares das personagens da história com a aplicação “Bitmoj” instalada no computadores de cada um de nós, de forma a preservar a imagem de cada participante.

Escolhemos Gifs animados para melhorar os cenários. Colocamos os diálogos e fomos aperfeiçoando os textos a medida que íamos montando as diferentes cenas.

No final fizemos as animações dos avatares, objetos e diapositivos para simular alguns movimentos.

Foram ajustados os tempos e o resultado final está à vista.

Professora de Ciências Naturais do 5ºH

Áurea Conde

10 de julho de 2021

Eco código 2020-2021

 Neste eco-código procurou-se abarcar os temas obrigatórios "Água, Resíduos e Energia” bem como o tema do ano “Ar e Espaços Exteriores” e ainda “O Mar,  Mobilidade e  Floresta” 

No que diz respeito às frases incluídas no eco-código, foi feita uma articulação com o grupo disciplinar de Português.  Todos os professores do grupo mobilizaram os seus alunos para a construção de diversas frases ligadas às temáticas supracitadas. Em cada turma, os alunos escolheram as 3 melhores frases que depois foram alvo de uma seleção por parte de um júri constituído para o efeito. No final foram escolhidas as 10 frases que fazem parte do eco-código construído. 

O trabalho de comunicação visual apresentado foi desenvolvido nas aulas de Educação Visual, com trabalho colaborativo entre as turmas do 5ºF e 6ºF. A ideia principal era a transmissão da mensagem através de imagem e texto, com preocupação na organização formal dos elementos gráficos. No sentido de estimular o sentido crítico, a autonomia e a criatividade, os alunos exploraram ideias e técnicas a desenvolver, resultando num trabalho manual em suporte cartolina e registos cromáticos com canetas de feltro.


As coordenadoras do Programa Eco escolas
Augusta Pinto e Áurea Conde

30 de junho de 2021

Maratona dos Resíduos: Pilhas e Tampinhas

Neste ano letivo, a Comunidade Educativa, mobilizou-se para a recolha de Pilhas, Baterias e Tampinhas.

A turma do 6ºH foi a grande vencedora das duas recolhas.

Recolheram 1/2 pilhão e   49 garrafões  de Tampinhas.

Parabéns pelo envolvimento!

As coordenadoras do Programa Eco escolas 

Augusta Pinto e Áurea Conde






10 de junho de 2021

O Mar começa aqui...



O desafio do projeto “O mar começa aqui”, foi lançado nas aulas de Educação Visual às turmas do 5ºB, 5ºE, 5º F e 6ºF. De referir que toda a produção de imagens/projetos, foram realizados no período de confinamento e o acompanhamento feito online, de acordo com os objetivos, o seu enquadramento e as sugestões metodológicas indicadas. As diferentes propostas das pinturas foram o resultado da combinação das preferências dos conteúdos abordados e gostos dos alunos. Destacamos o interesse pela iniciativa, a partilha de ideias, processos e resultados, considerando as limitações, o resultado foi muito criativo e flexível na vontade de dar respostas aos problemas encontrados.

Sendo a ideia principal, a produção e a transmissão da mensagem através de imagem e texto, com preocupação na organização formal dos elementos gráficos, houve preocupação no sentido de estimular o sentido crítico, a autonomia e a criatividade, os alunos exploraram livremente ideias e técnicas a desenvolver, de acordo com o tema proposto. O desafio, a pesquisa, a experimentação, a sensibilização e o desenvolvimento pessoal de cada um, constituiu um motor de aprendizagem transversal.

A imagem selecionada (a seguir) é uma representação gráfica e cromática com recurso à técnica mista, na sua maioria a aplicação da técnica do lápis de cor. Representa um ambiente marinho saudável e desejável com fauna e flora, onde a harmonia das cores, a técnica empregue e a composição visual dos seus elementos de forma equilibrada, se destacam. A adequação e a funcionalidade na aplicação ao objetivo, também foram consideradas na seleção desta imagem.


 Professor António Costa

 






4 de junho de 2021

Auditoria ambiental fase final 2020-2021

 Vamos finalizar a auditoria ambiental para poder tirar conclusões acerca do que aprendemos este ano. 

Todos os alunos devem clicar no link seguinte de forma a responder a um pequeno questionário que permite averiguar os conhecimentos/aptidões em diversas temáticas ligadas ao ambiente.


Cliquem neste link e respondam a todas as perguntas, no final submetam o questionário:

https://forms.gle/1SL1WRxGpqCr3Cjw8

Atenção o questionário está disponível do dia 7 de junho de 2021 a 21 de junho de 2021.


14 de maio de 2021

Hastear da Bandeira Verde e Dia da Terra

 Dia da Terra assinalado na Escola Básica António Dias Simões


O Dia da Terra, que se comemora no dia 22 de abril, foi assinalado na Escola Básica António Dias Simões, em Ovar, com o içar da Bandeira Verde do Eco-Escolas 2019.2020 e com a plantação de uma árvore do género "Acer".
Com o regresso às aulas, depois de dois meses de confinamento e Ensino à Distância, os alunos do 5ºI, juntamente com os Eco-Conselheiros de todas as turmas, plantaram uma árvore, após terem assistido ao içar da Bandeira Verde 2010-2020.
Foi pelo 14º ano consecutivo, que a escola recebeu a Bandeira Verde do Eco-Escolas demonstrando que os alunos seguem ideias sustentáveis, amigas do ambiente. 
Esta comemoração respeitou as regras de distanciamento definidas pela Direção Geral de Saúde, devido ao Covid 19.


Os alunos do 5ºI




22 de março de 2021

Projeto/concurso "O ar que eu respiro- Desafio: Painel ClimAR"

O desafio/painel ClimAr, foi lançado nas aulas de Educação Visual à turma do 5ºC. De referir que o desafio foi iniciado no período de confinamento e o acompanhamento feito online, tendo sido implementada a metodologia de trabalho de projeto de acordo com os objetivos e o seu enquadramento. Foram consultados, analisados e debatidos os temas com base nos links: https://por1bom-ar.apambiente.pt/https://qualar.apambiente.pt/. Foi feita a monitorização e registo diário dos índices da qualidade do ar, em grelha criada para o efeito.

Sendo um produto de comunicação visual, foram abordados conteúdos específicos da disciplina, com preocupação na organização formal dos elementos gráficos e no sentido de estimular o sentido crítico, a autonomia e a criatividade, os alunos exploraram ideias e técnicas a desenvolver, de acordo com o tema proposto.

A produção e a transmissão da mensagem através de imagem e texto, foram exploradas através de diferentes formas de expressão, técnicas mistas e criação de sinalética/pictogramas de compreensão fácil e com recurso a legendas. A experimentação, a verificação de resultados e a resolução de problemas foi uma constante para as opções tomadas. A adequação e a funcionalidade na aplicação ao objetivo foram consideradas na construção desta representação gráfica.

O painel/mapa do concelho de Ovar é o suporte do trabalho, construído em aglomerado de madeira e base de gesso, incluindo informação ilustrada e pintada das características mais importantes da região. Além da informação diária sobre a qualidade do ar, é adicionada através de sinalética, informação sobre o estado do tempo e temperatura, sendo esta atualizada diariamente pelos alunos. A sinalética foi construída em placas de PVC e papel autocolante com base nos pictogramas identificados e em uso nos diferentes portais.

O painel está colocado no polivalente da escola, local de grande visibilidade e acesso aos diferentes serviços por toda a comunidade escolar, tem a dimensão aproximada de 3 metros quadrados. Foram ainda criados slogans na disciplina de Português relativamente ao tema e construídos cartazes com os mesmos, estes figuram junto ao painel.

Os alunos envolveram- se de forma muito interessada e participativa, na recolha e organização dos dados, com vista à construção de tabelas e gráficos em Excel, na disciplina de Matemática (Capítulo -Organização e tratamento de dados). Nas aulas de Ciências Naturais (capítulo- o ar) puderam tirar algumas conclusões acerca da qualidade do ar no concelho de Ovar. Verificaram que a qualidade do ar foi melhor durante o mês de fevereiro, o que correspondeu ao período de confinamento, em que a economia parou. Pareceu haver uma tendência para a qualidade do ar piorar às sextas e sábados, talvez por acumulação de partículas ao longo da semana. Esta análise apenas serve para verificar tendências na qualidade do ar.

Professor António Costa








Eco código 21 - 22

  Neste eco-código procurou-se abarcar os temas obrigatórios "Água, Resíduos e Energia” bem como os temas do ano “Biodiversidade: Prese...